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  • 綻放在教師崗位上的一朵“紅”玫瑰——記我校優秀教師朱紅暉
    文章類型:梧院人物  來源:宣傳部  發布日期:2022-05-30  點擊次數:463

    “立德樹人、守正創新、求真務實”我校馬克思主義學院的院訓醒目地印在明理樓七樓的白墻上,那里是朱紅暉每日上下班的必經之地,對于她來說,這十二個字早已深深刻在她的心里。作為馬克思主義學院的一名教授、教師,朱紅暉在工作中無時無刻不踐行著這十二字真言。

    立德樹人

    習近平總書記一貫高度重視培養社會主義建設者和接班人,明確要求“要堅持社會主義辦學方向,把立德樹人作為教育的根本任務”。

    教學多年,朱紅暉始終秉持著“把學生培養成對社會有用的人才”的初心,在思政課教學領域默默耕耘,將自己的實踐經驗與高校思政課理論相結合,把實踐穿插到課堂教學和課后作業中,通過“理論為主,實踐為輔”的綜合性教學,幫助學生學以致用,提升馬克思主義理論實踐能力。管理學院2019級人力資源管理本科班的甘文妮說:“朱老師會列多種與課程相關的實踐題目供我們選擇,讓我們進行課堂匯報,也會鼓勵我們參加一些大學生社會實踐活動,幫助我們提高實踐水平!

    針對不同專業學生的特點,她總是具體問題具體分析,真抓實干,制定不同的教學方案,以給予他們更好的思想價值引領。“像工科專業,比如數字媒體技術專業、數據科學與大數據技術專業等以學習技術為主的學生,在對其思想引領上要朝著攻克核心技術,進行科技創新,為國家做貢獻的方向!敝旒t暉認為,思政課教師承擔著鑄魂育人的責任,一言一行無時無刻不影響著每一位學生。

    把握學生學習情況的精準性,實行有針對性的個性化教育。對于一些基礎較差的學生,朱紅暉會提前做調查,掌握他們的知識水平和不足之處,對癥下藥,通過多種方式提升學生們的知識儲備量和提高他們的學習熱情。“我會給他們推薦一份書單,里面包括了高中的政治課本和一些權威的教材,讓他們去閱讀,去做筆記,掌握更多知識點;同時設計好的激勵機制,比如適當增加平時分,讓他們更加主動參與學習!

    守正創新

    我校馬克思主義學院的申碩培育確定了思想政治教育、馬克思主義基本原理、馬克思主義中國化三個方向,朱紅暉主要的研究方向是思想政治教育。

    據廣西壯族自治區教育廳2022年3月發布的《廣西深入貫徹落實習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上重要講話精神大事記》,2019年以來,自治區支持8所高校馬克思主義學院建設思政課虛擬仿真中心。順應人工智能和教育信息化發展趨勢,朱紅暉將研究眼光放到了“人工智能+思政課教學”這個領域,“研究人工智能思政課的教學改革,既需要硬件,也需要軟件,現在兩者都缺!庇布矫,VR虛擬仿真實驗室,還有教室的配套設施等價格昂貴,建設周期長;軟件方面,受疫情影響,教師參加培訓、研討會的次數減少,無法及時獲取更多經驗和知識。雖然因為資金不足、建設時間長、疫情反復等原因影響了研究的進度,但朱紅暉仍保持樂觀的心態:“做科研要有適當的超前性,條件不足我們要積極創造條件,我們老師去參觀過其他學校的虛擬仿真中心,從中學習到了很多建設經驗,未來會運用到打造屬于自己的思政課教學實驗室中來!

    朱紅暉表示,馬克思主義理論是學校的重點培育對象之一,要在學科建設、教學水平、科研水平、人才培養這四個方面打“綜合拳”,系統提升四個方面的質量,達到學校碩士點建設的要求,我們都在朝著這個方向努力。

    求真務實

    朱紅暉多次指導學生團隊進行課題研究,聚焦社會問題,在研究中發現問題根源,尋求解決辦法,鍛煉學生對社會現象的敏銳覺察力,培養學生的科研探索精神。

    2020年12月,在朱紅暉的組織下,來自管理學院2019級市場營銷本科班的包婷婷和她的三位同班舍友組建了課題研究團隊,在確定研究主題時,四位女生不知該從何下手,朱紅暉根據自己所學的知識和做研究的經驗,告訴她們鄉村建設是我國全面建成小康社會的重點任務,學生們便將目標放在了梧州市周邊村落中,經過綜合考量,最終選擇研究的課題是“梧州市萬秀區夏郢鎮鎮安村鄉村建設的情況”。該課題通過政治、經濟、生態、文化、基礎建設五個方面調查鎮安村鄉村建設情況,其中研究難度最大的是經濟方面。學生們第一次獲得的經濟數據不夠詳細,不足以支撐她們后續在其他方面的研究,朱紅暉對她們說道:“經濟是鄉村建設的重要條件之一,應該通過多種渠道獲取更多精確的數據作為支撐!

    “網上只能查詢到村里近兩年的數據,我們在老師的幫助下,咨詢統計局的工作人員獲得近五六年的數據,再多次實地考察,對比當下的數據,根據夏郢鎮的綜合狀況推算出鎮安村鄉村建設成果!卑面媒榻B到,“我們研究的目的是通過對比鎮安村曾經和現在鄉村建設的情況,判斷在黨的脫貧攻堅、鄉村振興等戰略實施下,鎮安村發生了怎樣明顯的改變!痹撗芯坎粌H能夠提高學生實地調查、自主研究的能力,還能讓學生更加了解我國全面建成小康社會的各種政策的實施情況,同時為我國鄉村建設全方位調查提供更多有效的數據。

    在教學任務緊張的那段時間里,朱紅暉除了要完成工作,還要兼顧研究的進度,時常熬夜對學生們交上來的報告進行修改,即使在生病期間還關心報告是否完善,雖然辛苦,但她從未抱怨過。“學生并不是一開始就具備很好的研究能力,作為老師,我要給予她們全過程的指導,帶領她們一步步往前走,探索真相!

    朱紅暉來到梧州學院十八年,從學校申報本科學院,到成功升本,再到如今申碩攻堅,她見證了學校滄海桑田般的變遷。“作為學校的一名教授,我將繼續身體力行,在教學崗位上貢獻自己的力量!敝旒t暉說道。


    [文:大學生通訊社 石瑩瑩 朱博雅/圖:黃艷玲 李天良]



     

    朱紅暉在給學生授課


    朱紅暉在辦公



    朱紅暉指導的學生小組榮獲第十屆“挑戰杯”二等獎




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